告别偏见——游戏与未来教育(转自大讲堂)

2019-07-11 12:32:47

家长必看——

*游戏与教育结合的好处*

在传统的教育和课堂中,好多人会发现玩游戏是特别有意思的一件事情,但是学习不一定。如果我们把电子游戏的规律应用到课堂和学习中的话,那么能够很大程度提升我们的学习体验,能够让我们的孩子更爱学习,收获更好地效果。在詹姆斯波及的体系里,他认为电子游戏是一种语言,是一种互动性的多模态语言。作为教育者和家长,大家都知道一句古话,知之者不如好知者,好知者不如乐知者。所谓这个乐知者更多的就是谈论他的内在驱动力,也就是学习的兴趣,当我们对这个学习和学科感兴趣的时候,那么我们的学习效率就会极大的提升。其次,游戏是通过算法和数据然后构架起来的一个世界,人们可以在这里一直训练,而且他的游戏的激励机制和反馈机制是非常及时地,能够提升我们在训练过程中的精准性和有效性。

*情景认知与批判性学习*

*情景认知

创造一种真实的情景,让学生能够在这种情境中去学习,不同的电子游戏提供给我们不同的故事,学生在故事情景中扮演相对应的角色,然后达到这种角色扮演并完成任务才能够完成整个游戏的流程。所以我们的课堂如果多了情景认知,创造了更好地有意义的情景,也会极大地促进我们学习的有效性。

“微积分历险记”

这款游戏是通过解决这个游戏中的数学微积分难题,在一边学习一边解决任务的过程中,最后实现整个游戏的通关。整个游戏的设计是层层递进式的,任务的难度也是层层递进式的。这款游戏的品质是娱乐游戏的品质可以达到的,但是它又有极强的教育功能。

医疗场景

VR游戏能够极大的帮助我们实现医疗类的功能,并且可以帮助我们去训练医学院的学生。医学院的学生带上VR眼罩之后会看到一个模拟的人骨骼或者是肌肉系统,在这个系统中你可以用游戏手柄来操作训练手术或者其他医疗的基本技能。

批判式学习

在我们的教育体系里,尤其缺乏批判性思维。因为我们太多人都习惯被动的接受别人告诉我们的知识,被动去接受并掌握学习它,很少有人去质疑去反思别人说的是对是错。在电子游戏中,当你进入到一个又一个关卡的时候,没有会来告诉你该怎么做,只有自己去尝试。你总会找到那个最有力的武器,解决你面临的问题。在整个试错和尝试的过程中,会不断的激发你的批判性思维,会不断的迫使你去想新办法解决这个问题,直到达成任务为止。

终身教育与游戏思维

让我们把课堂拓展到一个更大的边界和世界中。美国有一个游戏网站叫“智慧小镇”, 它的用户是8-14岁的儿童,在这个网站上,有两个特别重要的特性:

教育性,因为它本身就是一个以教育为宗旨的网站,青少年的社区。在上面,有很多学习科学,艺术,甚至人际交往方面的游戏。安全性,这个游戏网站非常的安全,在美国被学生的家长用户们打分评为最安全的一个儿童网站,因为它本身在游戏的运营商,有游戏公司和运营团队的监控系统。并且,这个网站有很多美国的知名学者加入并对网站研究提供了很多专业性和学术性的一件,让他们的团队能够更好地在保证儿童安全的情况下获得一个很好的教育游戏体验。在现有的生活中,游戏已经成为我们日常生活中特别不可分割的一部分,而且根据这些案例来说,我们会发现不管什么年龄段,都跟游戏有这个或多或少的联系,而且好的电子游戏会真正的让你的生活变得更美好。

游戏与教育的关系

中国游戏讨论四种话语

1、开发者:这类人是从设计的角度来谈论游戏,他们在意的是如何把这个游戏设计好或者怎么把代码码好或者是如何把画面图片做到精美。这类话语往往集中在一个专业的领域。

2、 游戏玩家:游戏玩家一般会对游戏做出评论,如果是资深玩家,会用游戏媒体然后阐发自己的游戏体验,还有一种可能就是简单的打个分或者打个星。

3、游戏媒体:用微信公众号或者其他的方式来传播游戏,这类游戏媒体主要聚焦在行业一些咨询上。就是行业如何发展,市场额度是什么样的,哪款游戏会火。

4、研究者维度:现在游戏学在国内依然是新兴领域,但是有一点可惜的就是国内的传统学科的学者慢慢的加入进来,我们才开始关注这个话题。

“瘾派” vs. “戒瘾派”

“瘾派”是因为现在很多年轻人慢慢的开始读大学读研究生,然后也能够纳入到这个游戏讨论中来,或者用公共媒体或者学术的一些期刊来讨论电子游戏。他们在电子游戏的滋润中成长起来,对游戏的好感度特别强,可能会导致一些人不假思索的强调游戏的好处,所有游戏都是好的,或者有的玩家会觉得某一款游戏流量特别的大,就是一款好游戏。那么“戒瘾派”就比较好理解,我们听说过杨永信电击疗法的新闻,就是一旦有一些过度游戏的行为或者是一个负面的影响,就把人拉来进行电击。戒瘾派的主要群体是一些年纪稍微大的人,他们对游戏媒体不太了解,只关注游戏的负面新闻。

这两派谈论电子游戏的时候,往往是笼统的,没有针对具体的游戏作品去评价和反思。最为重要的一点就是缺乏批判性的反思。那么解决方式就是,提高游戏素养。每个人都需要有足够的能力去判断游戏,哪一款好与不好。

生产和消费

生产和消费是提高游戏素养的重要因素,缺一不可。游戏公司会根据中国整个的游戏生态来制定大数据的收集,判断游戏玩家的喜好,也就是我们对游戏的判断会以数据的形式返回游戏公司,然后他们根据你的喜好再生产大众喜欢的游戏。这是一个闭环。所以说要全面的提升游戏素养,首先我们要在生产环节具备足够的游戏素养。也就是说我们现在中国的游戏开发里过于注重技术,缺少人文的涵养。我们应该把更多的人文通时性教育和人文素养加入到整个游戏设计环节中来。这样我们才能给消费者给玩家提供更好的游戏,提供更多的教育类的游戏或者说儿童保护类的功能性游戏等等。这样会让游戏市场更加地多样化,让不同的青少年的玩家成年人的玩家能够接触到自己喜欢的作品。当我们整个社会的生产和消费两个环节都能够提升游戏素养的时候,我们整个中国的游戏生态就会变得越来越好。